多媒体组合优化课堂教学

多媒体组合优化课堂教学

[摘要] 进入二十一世纪，随着计算机的普及，网络技术的迅速发展。适应这方面要求的多媒体技术正以雷霆万钧之势叩开了教育的大门,使教育萌动着勃勃生机,孕育着一场重大变革。仅靠“一支粉笔一言堂”的传统教学的弊端日渐显露出来，而多媒体教学能把文字、声音、图形、图像、动画等传播媒体集于一身，赋予教学信息传播以交互功能，将原本固定、刻板、抽象的内容变成生动、形象、逼真、声音动听的信息传递给学生，使教者潇洒自如，学者轻松愉快，优化了课堂教学结构，培养了适应社会发展的高素质的人才。

[关键字]传统课堂教学  多媒体系统  优化教学

一、研究问题的背景及问题的提出

《中国教育改革与发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速，世界范围内的经济竞争、综合国力竞争。实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。掌握二十一世纪教育的关键是加强素质教育，有效地培养出跨世纪的高素质创造型人才。这不仅对传统教育提出了更高的要求，而且，也促使教育必须面向改革，面向现代化。