浅谈基于网络环境下探究学习及其教学策略

浅谈基于网络环境下探究学习及其教学策略

  

[摘要] 随着知识经济兴起带来的机遇和挑战以及网络技术的迅猛发展，教师对于积极适应网络化时代的变革，建构起一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学模式，这种模式为教育功能的全方位拓展创造了条件，特别是为新课程教学提供了一条有效的途径。本文主要阐述了探究学习的含义及步骤，介绍了网络环境下探究学习的要素以及探究学习的网络环境设计，最后分析了网络环境下的探究性教学模式。

[关键字]  网络环境    探究学习    教学模式   

随着社会信息化程度的不断提高，人们对信息的依赖程度也越来越明显，而信息技术学习资源的社会化，导致学习的内涵和外延都在不断的扩展，要使学生能够利用信息资源解决实际问题就必须教育学生“学会学习”，从传统的被动性的学习转向探究学习。如何利用网络实现主动、开放的新型学习模式，这是当前教育科学界关注的重要课题。

探究学习的概述

（一）探究学习的概念

作为一种学习方式，探究学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自