关于信息技术与学科整合的探讨

关于信息技术与学科整合的探讨

[摘 要]：

信息技术与课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，是继承了传统的学科教学的优势，同时又具有一定相对独立特点的教学类型。对它的研究与实施将对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。

[关键词]信息技术  学科课程整合  创新能力

引言：2001年教育部颁发的《国家基础教育课程改革纲要》（试行）中，进一步明确指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，为学生的学习提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”面对课程改革的新形势，如何认识和发挥信息技术在当前教育改革中的作用，是21世纪我国基础教育改革面临的重要课题。

一、“整合”的定义

何谓“整合”？整合来源于英文“integration”，可解释为“一体化、成为一个整体 ”。从现代教育理念看，信息技术与课程的整合，不仅仅是把信息技术作为辅助教师教学的演示工具，而是要使现代信息技术手段与生物学科教育融合为一体，从而提高教育质量，适应现代社会对教育的需求。