中学信息技术教学模式创新探索

中学信息技术教学模式创新探索

[摘要]课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，什么样的教学模式直接决定着教学质量。“任务驱动”和“发现学习”教学法是实施探究式教学模式的最佳教学方法，“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。“发现学习”则是以培养探究性思维方法为目标，利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式。其符合计算机系统的层次性和实用性，适用于学习操作类的知识和技能，尤其适于学习信息技术应用方面的知识的技能。

[关键词] 兴趣培养   “任务驱动”  “自主学习”  “发现学习” “两个素质”

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”