浅谈农村中小学信息技术与学科整合

浅谈农村中小学信息技术与学科整合

[摘 要]  反思农村基础教育的现状，其与现代社会的发展不适应显而易见：应试教育的体制与价值取向的缺陷，系统知识的传授与评价标准上的缺陷、独立、单一导致学生个性张扬不足、创新思维欠缺、应用能力不强，综合素质不高等已完全不能适应现代社会发展对教育和人才培养规格的需求。为达到基础教育课程改革的目标，培养创新型人才，加强和深化信息技术建设与学科整合已成为农村教育、跨越式发展的必经之路。

[关键词] 信息技术  学科整合 多媒体课件

信息技术的高速发展，已经对我们的教育观念和教学过程的改革产生了深远的影响。多媒体与网络教学克服了以教师为中心的传统教育的弊端，具有容量超大的实用性；声像并茂的趣味性；学生为主的客体性；因人而异的灵活性；使师生交流更频繁，课堂更具人性化，学生的学习主动性也会日益提高。因此，充分运用多媒体教学手段，改进课堂教学方法，提高课堂教学质量，促进学校教育教学全面发展，已成为现代信息技术与学科整合的一大研究课题。