收藏到会员中心
|
文档题目: |
试论信息技术与历史课程的整合 |
 |
上传会员: |
panmeizi |
提交日期: |
2013-10-17 10:30:23 |
文档分类: |
现代教育技术 |
浏览次数: |
27 |
下载次数: |
0
次 |
|
|
下载地址: |
试论信息技术与历史课程的整合 (需要:30 积分) 如何获取积分? |
下载提示: |
不支持迅雷等下载工具,请右键另存为下载,或用浏览器下载。不退出登录1小时内重复下载不扣积分。
|
文档介绍: |
以下为文档部分内容,全文可通过注册成本站会员下载获取。也可加管理员微信/QQ:17304545代下载。
|
文档字数: |
|
文档字数:4154 试论信息技术与历史课程的整合
[摘 要] 本文主要阐述信息技术与历史课程整合的意义,探讨了整合时应遵循的的原则,分析了整合实践中存在的一些误区,并着重记录了自己在实际整合过程中总结的一些方法。
[关键词] 信息技术 历史课程 整合 方法 当今世界,人类社会步入了信息化时代。随着科技的发展,人们的学习方式发生了根本性变革。“信息技术与学科课程整合”的教学模式,由于其具有“丰富”、“便捷”、“开放”和“交互”等特点,目前已经成为教育发展的必然趋势。这种全新的教学模式实现了研究性学习、自主性学习和合作性学习的最佳组合,实现了教学的最优化。 “信息技术与学科课程整合”是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法和课程内容有机结合起来,共同完成课程教学任务的一种教学方法。“信息技术与历史课程的整合”,则是在现代教育理论的指导下,把以多媒体计算机为核心的信息技术作为学生自主学习的认知工具、交流工具和评价工具,它可以结合信息技术与历史学科的特点,为学生创设良好的教学情境,提高学生对历史事件的认知水平,增强学生对历史事件的理解判断能力,培养学生正确的历史观。 下面,我就“信息技术与历史课程整合”的问题,谈谈自己的一点感受。
(本文由word文档网(www.wordocx.com)会员上传,如需要全文请注册成本站会员下载) |
|