计算机辅助数学教学的初探

计算机辅助数学教学的初探

［内容摘要］：当前计算机辅助教学在各地、各校正挑战传统的教学模式，数学教学也不例外。本文讨论了计算机辅助数学教学的实施、教学中的体会及思考。

[关键词]：初探、计算机辅助教学、实施、体会、思考

“兴趣是最好的老师。”没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。尤其是数学课，教师用语言和教具演示难以将要解决的问题进行形象化处理，使学生一下子便能体会到事物的本质。比如：长方形与正方形之间的关系，传统的教学就是教师用语言的描述来完成的，“正方形是特殊的长方形”这一特点学生只是感性地知道了它们之间的关系，其实很多实质性的东西没有完全掌握，这就无形中降低了学生学习的兴趣。而计算机多媒体课件就克服了这个缺点，将知识的形成过程形象地展示给学生，学生一看演示过程就明白了，无形中提高了兴趣。当学习兴趣与日俱增以后，学生的课堂注意力明显提高，课堂教学的效率也大大提高了。 

笔者认为，数学现代化教学手段协助教师创设了良好的教学情境，培养了学生空间想象能力和逻辑思维能力，打开了数学教学中一扇新的“诱导之门”。下面，就数学教学中的实例来谈一谈对计算机辅助数学教学的几点认识和思考。