浅谈小学生数学学习的兴趣之激发

[摘要] 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。对于感性认识较为强烈的小学生，在数学学过程中，激发学生数学学习的兴趣变得十分重要。本文旨在结合小学生的心理发展阶段的特点和自己的教学实践经验，以如何激发小学生学习的兴趣为主题，以如何提高教师教的效率和学生学的效率两个方面为目标，较浅显的在语言激励、直观教学、情境创设等方面做了尝试和探究。

[关键词] 兴趣， 形象直观， 游戏竞赛， 拓展空间。

兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础，学生的学习兴趣对学习好坏都有直接的影响。特别对于低年级的小学生学习数学的积极性，兴趣则是直接动力。数学教学开始之前若能巧妙设计，做到简洁明快，新颖别致，富有吸引力，则能引发学生的学习动机和兴趣，激发参与热情，提高数学学习兴趣。所以，我根据学生的生理、心理、年龄特点，采用多种手段唤起学生的学习兴趣，引发好奇心。在激发小学生的数学学习兴趣的时候，考虑到运用策略的必要性，不能为了激发而激发，激发兴趣的目的是为了让学生更好地学习数学。