幼儿教师职业怠倦及其应对——以珠海市为例

现代社会节奏加快、竞争加剧，给人们带来了诸多的心理压力。从业者如果不能有效的缓解由各种因素所造成的工作压力，最终容易形成与职业密切相关的身心耗竭状态——职业倦怠。

幼儿教师是职业怠倦的高发人群，他们身上表现出的职业倦怠感对学生的成长有巨大的消极影响。本文通过对珠海市幼儿园的教师进行问卷，结果显示珠海市幼儿教师存在不同程度的职业倦怠。影响教师职业怠倦的因素只要有社会因素、职业因素和个人因素。为缓解幼儿教师的职业倦怠状况，建议从组织层面、个人层面、社会层面三方面突出，提出改善幼儿教师职业怠倦的对策，希望可以减轻幼儿教师的职业倦怠。

关键词：职业怠倦；幼儿教师；珠海市

目录

摘要Ⅰ

目录Ⅱ

一、文献综述1

（一）概念界定1

1. 幼儿教师1

2. 职业怠倦1

（二）国内外相关研究1

1. 国内研究现状1

2. 国外研究现状2

二、珠海市幼儿教师职业怠倦整体情况3

（一）职业怠倦调查问卷分析3

（二）珠海市幼儿教师职业怠倦具体表现4

1. 生理心理方面4

2. 个人生活方面4

3. 工作方面4

三、幼儿教师职业怠倦原因5

（一） 个人因素5

1. 年龄5

2．学历6

3．婚姻状况6

4．人格特征6

（二）社会因素6

1. 工作任务繁重，精神压力大6

2. 社会认同度不高，自我价值得不到实现7

3. 幼儿园教师个性和个体期望值的不同7

（三）幼儿园组织管理因素8

1．幼儿教师自身专业化发展的需求无法得到满足8

2．幼儿园教师性别比例失调所带来的负面影响8

3．部分幼儿园管理层对幼师工作的理解和认可度较低8

4．不必要的检查与活动扰乱幼师的正常工作8

5．保教工作负担繁重8

四、幼儿教师职业怠倦应对对策10

（一）组织层面10

1. 提高社会地位与经济收入10

2. 保证职业晋升与学习培训的机会10

（二）个体层面11

（三）社会支持层面11

参考文献12

附录13

致谢16