班级中幼儿同伴交往情况的分析

目录

一、幼儿伙伴交往的重要性 1

（一）、同伴交往有利于幼儿语言表达能力，思维能力等得到发展。 2

1、现状分析： 2

2、情感与作用 3

（二）、幼儿同伴交往有利于幼儿自信心和社会交往能力的发展。 3

1、幼儿自信心的发展。 3

2、幼儿社会能力的发展。 3

（三）、幼儿同伴交往有利幼儿身心健康 4

1．伙伴交往的表现 4

2．同伴交往的作用 4

二 、幼儿伙伴交往中存在的问题及原因分析 4

（一）、幼儿同伴交往存在的问题 4

(二)原因分析 4

1.家庭因素的影响。 4

2．托幼机构及社会的影响。 5

三、教育措施及对策 6

（一）、创设良好的家庭人际环境 6

（二）、创设良好的校园及交往环境 6

（三）、学校要做好幼儿交往课程的开设和 扩大幼儿社会交往的范围 7

（四）、加强家园共育，提高家长对幼儿同伴交往的重要性的认识 7

四、参考文献 8

班级中幼儿同伴交往情况现状

针对幼儿伙伴交往情况，我以我校为例，做了一份调查问卷，发给了本校的学生让其家长与孩子共同交流填写。据问卷数据显示：60%孩子的交往都局限在与家人之间，过分依赖父母，在与同伴交往时大部分都是自己玩或是刚开始和同伴玩得较好，但时间一长发生矛盾之后就不再与同伴伴玩耍。35%的孩子很少与父母谈起幼儿园的事情，并且不能够主动与他人交往，在活动中容易与他人发生矛盾。30%幼儿需在大人提醒后与他人打招呼，一些幼儿不能主动与他人分享物品，主动与他人交流，幼儿认识的朋友大部分都是在幼儿园等。当孩子与同伴发生矛盾时，65%的家长都鼓励孩子积极与同伴交往，30%的家长认为是小事，静观其发展，5%的家长教育孩子不再与那个同伴交往。所以从这些数据中不难发现幼儿伙伴的友好交往现状不容乐观，应引起学校、家长及社会的重视。孩子身心健康发展是家长、学校及社会的共同愿望，幼儿伙伴的和谐交往有待幼儿、学校、家长与社会的共同努力。