摘要
当前，我国高等教育的发展重点从注重高等教育发展的数量、规模和速度转移到全面贯彻落实科学发展观，努力提高培养质量上，然而教学资源不足、学生积极性降低以及实验实训条件的欠缺，严重影响了我国高等应用型人才的培养。
而虚拟现实技术作为一种现代教育技术手段，运用计算机对现实世界进行全面仿真，创建与现实社会类似的环境，从而解决学习媒体的情景化及自然交互性的要求。它的这些优势可以有效化解应用型人才培养的主要阻碍，对促进现阶段我国应用型人才培养质量的提高具有极其重大的意义。
本论文初步分析了影响应用型人才培养质量的重要因素，并在此基础上研究虚拟现实技术对应用型人才培养的促进作用，最后深入探究如何更好地运用虚拟现实技术来促进应用型人才培养。
关键词 虚拟现实；促进；应用型人才；培养
目录
摘要 I
ABSTRACT II
第1章 引言 1
1.1 背景 1
1.2 研究内容 1
第2章 相关概念界定 3
2.1 虚拟现实技术 3
2.1.1 虚拟现实技术定义 3
2.1.2虚拟现实技术特点 3
2.1.3 虚拟现实技术教育应用前景 4
2.2 应用型人才 4
2.2.1 应用型人才概述 4
2.2.2 应用型人才特点 4
第3章 应用型人才培养现状 6
3.1 应用型人才培养背景 6
3.2 应用型人才培养特点 6
3.2.1 以适应社会需要为特点 6
3.2.2 以工程应用为特点 6
3.2.3 以理论与实际紧密结合为特点 7
3.2.4 服务面向的基层性特点 7
3.3 应用型人才培养目标框架 7
3.4 应用型人才培养误区 7
3.4.1认为应用型人才是低层次人才 7
3.4.2认为把本科培养目标定位于应用型是降低人才标准 8
3.4.3认为培养应用型人才不需要扎实的理论基础 8
3.4.4认为只需培养单一的应用型人才 9
第4章 影响应用型人才培养质量的重要因素 10
4.1 应用型院校教学资源严重不足 10
4.2 应用型人才培养实训时间过短 10
4.3 应用型院校学生学习兴趣与学习毅力明显不足 10
4.4 教材和教学方式不适合应用型人才培养要求 11
第5章 虚拟现实技术对应用型人才培养的促进作用 12
5.1 促进实验实训教学，弥补教育资源不足 12
5.2 改良教学过程，优化教学活动 12
5.2.1改良教学过程 12
5.2.2优化教学活动 13
5.3 激发学生学习积极性，提高学生学习兴趣 14
5.3.1 教学内容虚拟现实化 14
5.3.2 虚拟人物形象 14
5.3.3 实验过程更灵活 15
5.4 满足不同学生的学习需要，促进学生自主学习 15
5.5 更适合程序性知识教学 15
5.6 增进师生沟通，提高教学质量 16
第6章 如何更好实现虚拟现实技术在应用型人才培养中的作用 17
6.1 端正思想，提高对虚拟现实技术教学的全面认识 17
6.2 加强相关师资培训 17
6.3 充分利用网络平台 17
6.4 解决部分技术及设备问题 18
6.4.1 虚拟现实设备的“贵族化”问题 18
6.4.2 虚拟实验室的交互性问题 18
6.4.3 虚拟实验室的可移植性问题 18
6.4.4 数据传输量大的问题 19
6.4.5 虚拟场景的渲染速度问题 19
6.5 借鉴成功案例 19
6.5.1 借鉴企业成功案例 19
6.5.2 借鉴国外大学先进案例 20
6.6 加强高校联盟，促进校企合作 20
6.6.1 加强高校联盟 20
6.6.1 促进校企合作 20
第7章 结束语 22
致谢 23
参考文献 24
