多用户型教学blog平台的设计与实现
摘 要
“博客”(Blog或Weblog)，或称“网志”，近两年来风靡互联网世界，备受网民的青睐，被形象地比喻认为“信息时代的麦哲伦”，“网络中的信息雷达系统”，“不停息的网上旅程”等，被认为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。其作为一种快捷易用的知识管理系统，也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中。
博客的出现，使个人在互联网世界由粗放的数字化生存过渡到个性化的目录式生存。作为个性化的个人知识管理器，博客越来越受到教育工作者的关注并被逐步应用到教学领域中。为了实现教师和教师之间，教师和学生之间的教学和交流，利用一个基于ASP的blog平台，用ASP访问Access数据库，实现注册、登陆、发表文章、评论、回复、管理日志等功能已经对现代的教学提供了很好的工具。
本文就是在已有的blog平台的基础上，通过分析教学过程中老师、学生对blog功能的需求，设计并实现一个多功能的教学blog。
关键词：blog ，多用户型教学blog，RSS,trackback
目 录
摘 要 II
ABSTRACT III
第一章 引 言 1
第二章 研究背景 2
2.1 blog的应用认知 2
2.1.1 blog的概念 2
2.1.2 blog的特点 2
2.1.3 博客的发展与前景 3
2.2 博客的教学应用分析 3
2.2.1 传统教学状况 3
2.2.2 blog的教学应用价值 3
2.2.3 blog的教学应用的适用性分析 3
2.3 多用户型blog 4
2.4 课题研究意义 4
2.4.1 理论意义 4
2.4.2 实践意义 4
第三章 多用户型blog在教学中体现的功能 5
3.1 blog基本功能分析 5
3.2 应用于教学的多用户型blog所要实现的功能 5
3.3 应用多用户型blog教学体现的教学效果 6
第四章 策划与设计 7
4.1 多用户型教学blog类型设计 7
4.2 blog平台的重构策略 7
4.2.1 blog平台的选取 7
4.2.2 blog站点主界面的重构 8
4.2.3 系统blog分类修改 9
4.2.4 blog日志分类修改 11
4.2.5 blog程序代码修改 12
第五章 blog间资源和信息的相互搜索和共享 16
5.1 trackback与RSS 16
5.1.1 什么是trackback？ 16
5.1.2 什么是RSS? 17
5.2 如何应用trackback与RSS于blog中 18
5.2.1 trackback的原理和应用 18
5.2.2 RSS的原理和应用 23
第六章 总结 26
参考文献 27
致 谢 28
