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| 文档题目： |
学习后进（或有行为问题）学生的发展性评价策略研究 (2) |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2022-02-24 16:54:05 |
| 文档分类： |
教育管理 |
| 浏览次数： |
22 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 学习后进（或有行为问题）学生的发展性评价策略研究 (2) (需要:10 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
3818
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学习后进（或有行为问题）学生的发展性评价策略研究 [摘 要] 后进生现象，是一个长期困扰我们教育教学质量的问题，也是我们全面实施素质教育和创新教育的严峻挑战。我们在一线的老师都知道，后进生学习成绩不良的因素是多方面的，有客观的，有主观的。客观因素除学生自身的生理和智力有缺陷外，还有在心理上和学习上遇到的困难，没及时解决等方面。但是，要使学生的学习成绩提高，归根到底要落实到学生自身的主观因素上来。在日常生活和与人的交往中，往往会出现好心办坏事的情况。因此，在对待后进生的问题上，我们也要讲究策略，不能一味凭热情，更不该置之不理，放任自流。 [关键词] 心理问题 学习困难 亲子关系 规矩 沟通 转变
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