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| 文档题目： |
学习后进学生的发展性评价策略研究 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2021-12-21 20:21:52 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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17 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 文档字数： |
5941
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学习后进学生的发展性评价策略研究 ----以漂里小学例 [摘要] 在差异教学逐步被接纳的今天，实现每个学生的最大程度的发展，是真正意义的“因材施教”。学习后进生作为一个客观存在的群体，能否做好他们的教育工作，将影响到教育的成败，影响到教育质量的提高。本研究通过漂里小学后进生个案调查研究，对学习后进生的发展性评价策略进行分析，提出一些促进学习后进生发展的建议，希望能够为农村地区后进生教育工作提供参考。 [关键词] 学习后进生 发展性评价 策略研究
在《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的文件中，强调建立促进教师和学生发展的评价体系，改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、促进教师提高和改进教学实践能力的作用，实现教师与学生的共同发展。 小学生学习发展性评价”中的发展性评价是指
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