小学优秀教师激励后进生方法的研究 (2)

小学优秀教师激励后进生方法的研究

[摘要]当今国家大力开展义务教育，小学生的学习环境发生巨大的变化。每一个小学生都是家庭的希望，都是家庭的未来，现在父母更加重视孩子的教育。同时，学校教育中不可避免的出现成绩分化，出现后进生的问题。小学优秀教师有责任、有义务激励后进生勤奋学习，有责任、有义务引导后进生努力成才。做好后进生的转化工作，是对孩子、对家长、对社会的高度负责，做好后进生的转化工作需要讲究方法，所以开展小学优秀教师激励后进生方法的研究显得非常重要。

[关键词]小学优秀教师    激励    后进生   方法

一、当今小学生学习生活的环境 

1.校园的基础设施环境 

2.校园的校风氛围环境 

二、小学生学习成绩差异化 

1.教师的教学理念和方法 

2.小学生成绩的整体归类 

1.1前进生 

1.2后进生 

三、后进生的成因 

1.后进生的主观因素 

 1.1后进生的努力程度 

 1.2后进生的智力发育程度 

2.后进生的客观因素 

 2.1教师的教学质量 

 2.2后进生家庭环境的影响 

四、小学优秀教师激励后进生的方法 

1.情感陶冶法 

2.支持鼓励法 

3.耐心辅导法 

4.严慈相济法

5.进步奖励法

五、结语