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| 文档题目： |
在结构游戏活动中培养幼儿的创造力 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2021-12-14 20:50:40 |
| 文档分类： |
教育管理 |
| 浏览次数： |
18 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
2955
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在结构游戏活动中培养幼儿的创造力 [摘 要] 游戏是幼儿的学习和工作，幼儿园根据教育教学目标和幼儿身心发展的特点开展结构游戏活动，让幼儿通过自身的活动，主动地练习、巩固原有的知识，不断获取新的知识经验，得到自主发展。教师应为幼儿创设适宜的结构游戏活动区域，提供多样化的活动材料以及情境化的游戏形式，实现结构游戏活动教育功能最大化。 [关键词] 结构游戏活动 幼儿 创造力 探索 一 问题的提出： 学前期是个体最富有创造力的时期，培养幼儿的创造力，是对他们进行素质启蒙教育的一项重要任务，而结构游戏因其结构玩具和结构活动方式的特点，对幼儿创造力发展有特殊作用。实践证明，在人的各种潜能中，尤其是创造力潜能发展的好，对其他各方面发展的促进就越有效，人的整体素质也就越高。 《幼儿园工作规程》提出了：“以游戏为幼儿基本活动”的教育原则，弗洛伊德说过“游
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