教师对当前教学评价问题的意见及其成因分析

教师对当前教学评价问题的意见及其成因分析

[摘 要] 

近年来教师自我评价已经在逐步有计划的开展，对于教师自我评价过程中存在的一些问题分别从教师自身的以自我为中心、教师教学责任心不强，主观性强、自我评价无明确目标、缺乏提高学术水平的热情和动力，持续改进机的五个方面进行探讨，并从自身因素、社会因素两个方面分析原因，并就出现的问题如何避免进行讨论，阐述观点，期望教师的自我评价能够逐步完善，达到最初的目的，推动教师自我评价的开展。

[关键词] 

教师自我评价 评论体系 问题 对策

所谓教学评价：主要指依据一定的客观标准，通过各种测量和相关资料的收集，对教学活动和效果进行客观衡量和科学判定的系统过程。教学评价从本质上讲是一种对教学活动及其效果的价值判断，要更好地完成这一判断，得出科学结论，评价者必须在客观标准下，认真地进行各种测试，系统地收集有关教学活动各方面的资料。假如，一个学生在考试中得了85分，这只是一个简单的测量结果，这个成绩表示什么意义，还需进一步判断。在前面的例子中，考试即是一种测验，而考试的实施过程则是测量，对考试结果的分