做好和谐班级文化建设的几点思考

目   录

做好和谐班级文化建设的几点思考 2

二、班级文化功能的思考 3

1.教育功能 3

2. 凝聚功能 3

3. 约束功能 4

4.激励功能 4

三、班级文化的内容构成 4

四、班级文化的培养目标 4

1.培养班级的凝聚力和集体荣誉感 5

2. 培养学生如何做人 5

做好和谐班级文化建设的几点思考

【摘要】班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，如何实现特级教师魏书生所说的“班级管理的重要目的是要培养学生良好的习惯和品质呢”？我以“把班级还给学生，让班级充满成长气息”为指导思想，研究和探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征的班级文化建设。

　　—、班级文化内涵的理解

　　班级文化是指物质财富和阶级成员在班主任的指导下，向着一流目标迈进的过程中所创造的精神财富的总和。班级文化的内容主要包括：精神层面，如一致的目标，一流的职业道德，人际关系和课堂气氛，制度层面，如日常工作，日常的课堂和各种奖励和处罚制度;精神层面，如张贴名人名言语录在课堂上，班级文化是软实力，班级管理中不可见。纵观成功的教育案例，无不有着深厚的自身文化沉淀。营造以人为本的班级，可以为班级管理提供最有力、最长效的平台。班级文化的塑造让每一个学生的价值观融入进了每一个学生的思想和行为中。因此，构建班级文化，自然也就成为当前我们思考的话题，也是建立现代教育管理体制必不可少的重要因素。