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| 文档题目： |
对学习后进（或有行为问题）学生的发展性评价策略的个案研究 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2020-02-17 09:15:27 |
| 文档分类： |
教育管理 |
| 浏览次数： |
55 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 对学习后进（或有行为问题）学生的发展性评价策略的个案研究 (需要:10 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
4644
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对学习后进（或有行为问题）学生的发展性评价策略的个案研究 [摘 要]随着市场经济体制的建立，我国从计划经济进入到市场经济时代，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留守在家里。特别是在边远贫困山区，父母双方或一方走出家门，离开家乡，导致出现了许多由父母一方或由祖父母、亲戚等代为抚养的留守儿童群体，这个群体的人数在不断的扩大。这些留守儿童由于长期离开父母，得不到父母的爱，缺乏亲情的沟通和有效的管理，无法享受正常的学习生活，导致学习成绩下降变成了学习后进（或有行为问题）的学生，身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在的问题正日益凸显，亟待引起政府及有关方面的高度重视。
[关键词]学习后进（或有行为问题）; 学生; 发展性评价策略;个案研究
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