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| 文档题目： |
学生课堂发言的有效评价方式研究 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-12-16 09:49:18 |
| 文档分类： |
教育管理 |
| 浏览次数： |
25 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 学生课堂发言的有效评价方式研究 (需要:2 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
3987
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学生课堂发言的有效评价方式研究 《语文新课程标准》中指出：语文作为工具学科，应该注重“培养学生善于倾听、表达和应对的能力，使学生具有良好的人际交流的素养”，而课堂发言是提高学生口语交际能力的重要手段。它不仅是课堂教学评价的主要内容，也是教学行为策略中一个重要的环节。课堂发言既能提高学生的思维能力、表达能力，又能锻炼学生的心理素质，增强学生参与竞争意识，对学生将来的发展有着不可低估的作用。可是，现在的中学生在课堂上大都不愿积极主动地回答问题，课堂气氛异常沉闷。老师上课精疲力竭；学生漫不经心，昏昏欲睡，学习效果可想而知。不过，细细想来，都是学生的原因吗？反思我们的语文教学，很多语文教师只重视了如何设计课堂提问，却忽视了如何评价学生的发言，久而久之便扼杀了学生回答问题的积极性。对学生的发言，如何评价才能调动其
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