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| 文档题目： |
对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-10-13 13:19:36 |
| 文档分类： |
教育管理 |
| 浏览次数： |
22 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
5355
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对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究 摘要: 教育是以全面提高学生思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为目的的基础教育, 尊重学生个性差异, 实现每个学生健康成长。转化后进学生是当今教育界应当提供重视，同时也是提高教学水平的一个必经之路，并且全面的素质教育要求教育必须面向全体学生要求全面、发展学生素质为目标。因此，全面实施和落实素质教育，就必须解决“后进学生”问题，才能充分发挥我国巨大的人力资源，提高我国在国际竞争中的地位和优势。 关健词： 基础教育 ；教育学 ；后进生 ；研究 ；策略
一、研究背景及相关概念 1.1研究背景 教育是一个国家的希望和未来，在提倡全面教育的今天，教育发展成为一个国家兴亡的重中之重。教育是以全面提高学生思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为目的的基础教育, 尊重学生个性差异, 实现每个学生健康成长。在全面实
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