班干部素质及影响因素调查研究分析

班干部素质及影响因素调查研究分析

一、问题的提出    班干部在班级的管理与建设中发挥着不可替代的作用。他们扮演着班级事务的直接管理者、学生团体中的模范带头者、班集体的凝聚团结者、教师的小助手、同学们的服务者、教师和学生沟通的桥梁等多重角色。学生对班干部的角色认知直接影响学生在班级这个小社会中的角色实践活动，进而关系整个班级的正常运转和学生个体的社会性发展。而现在中小学部分学生对班干部这一角色存在着一些模糊的片面的甚至不正确的认识：一种倾向是把班干部只看成是班级的“管理”者，是高于非班干部一等的“官”等；另一种倾向是把班干部刻板化为成绩优异、性格外向、能力很强的班级中特定的一部分学生。本研究希望通过实地调查，深入了解初中生对班干部的真实认知状况，为帮助教师更好地进行学生干部观的教育和改进选拔培养班干部措施，促使班干部提高自身素质、更好地完成班级工作中的任务提供一些参考建议。    二、 调查方法   本研究采用偶遇抽样方法，适当考虑选取不同层次的学校，最