|
收藏到会员中心
|
| 文档题目： |
对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究 (3) |
 |
| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-10-04 09:09:09 |
| 文档分类： |
教育管理 |
| 浏览次数： |
29 |
| 下载次数： |
0
次 |
|
|
| 下载地址： |
 对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究 (3) (需要:20 积分) 如何获取积分? |
| 下载提示： |
不支持迅雷等下载工具，请右键另存为下载，或用浏览器下载。不退出登录1小时内重复下载不扣积分。
|
| 文档介绍： |
以下为文档部分内容，全文可通过注册成本站会员下载获取。也可加管理员微信/QQ:17304545代下载。
|
| 文档字数： |
3712
|
对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究
[摘要] “ 后进生”就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，是相对某学生群体而言的概念。通常情况下最突出地表现在品行和学业成绩等方面相对滞后，多少人对这些学生的认为是因不积极进取，不按时或不能按时完成学习任务而导致学习跟不上，学习成绩特别差的学生。但按照素质教育的标准，不应局限于品行和学业成绩这两个方面来评判一个学生后进与否。在科学发展观的视野下，用素质教育的标准来看，“后进生”与“非后进生”是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的。 每个孩子都有不同的个性特点、兴趣爱好。若缺乏耐心的教育，放任自流，再加上自制力差的话，长时间上，形成恶性循环，只会越来越差，所以要求我们对他们加以重视。 [关键词] 兴趣 目标 培养 学习习惯
| (本文由word文档网(www.wordocx.com)会员上传,如需要全文请注册成本站会员下载) |
|
