农留守儿童的心理特点及教育对策

农留守儿童的心理特点及教育对策

[摘要]伴随着我国现代化进程的加快，进城务工的农民越来越多，随之而来的一些问题也暴露无遗，其中的“留守儿童”问题已经成为全社会关注的问题，在构建和谐社会的大背景下，关注留守儿童、特别是经济欠发达地区中的留守儿童更是影响到农村现代化的发展、教育体制改革的进行。

    由于多数留守儿童长期生活在缺乏父母关爱与呵护的特殊环境中，加上缺乏针对的教育与心理引导，而产生一系列的心理问题。本文将从农村留守儿童的现状、个案心理特点分析入手，找出产生心理问题的原因，再引入借鉴香港、国外的解决经验，找到适合我国的农村留守儿童的解决之道，同时创新的提出“引入社区保姆”概念设立“保姆老师”来辅助解决农村留守儿童的教育对策。

[关键字]留守儿童 心理问题 心理成因 教育对策

目录

引言 2

一、农村留守儿童的现状 2

1、留守儿童的概念界定 2

2、留守儿童的普遍现状 3

3、留守儿童个案展现 3

二、农村“留守儿童”人格心理分析 4

1、个案中留守儿童的心理问题及分析 4

2、留守儿童存在的普遍心理问题 5

三、农村“留守儿童”心理问题产生的原因 5

1、“完整家庭教育”的缺失 5

2、“临时监护人”不能完全胜任对孩子的管教 6

3、学校教育不到位 7

四、解决留守儿童心理问题的对策 7

1、香港及国外经验的借鉴 7

2、适合我国“农村留守儿童”的解决之道 8

参考文献 10