论杜威教育思想对幼教改革的启示

论杜威教育思想对幼教改革的启示

[摘 要] 世界各国都在研究探索幼儿教育的发展规律，我国也正在把中小学素质教育作为提高国民综合素质的头等大事提到日程上来。"教育即生活"、"教育即生长"、"教育即经验的改造"是杜威教育理论中的三个核心命题。这三个命题紧密相联,从不同侧面揭示出杜威对教育基本问题的看法。以儿童为中心，在做中学。变教师讲授、幼儿园静听的教学方式为教师与幼儿共同活动、共同经验的教学方式；活动是主要的，教学也不再限于教室之内。幼儿教育的目标究竟以获取知识为目的还是以培养幼儿健康的身心发展为目的。

[关键词]幼儿教育 杜威 教育思想  改革

目录

1、 我国幼儿教育的现状与发展。 2

1.1幼儿教育的特点。 2

1.1.1幼儿的身心发展特点 2

1.1.2幼儿教育的目标、发展与演化。 3

1.2我国目前幼儿教育的发展现状. 5

1.3幼儿教育改革的进行趋势。 6

2、 杜威的教育思想的核心。 7

2.1杜威的实用主义教育思想的核心理念 7

2.2内在联系。 10

3、 杜威的儿童教育理念。 12

4、 结合杜威的儿童教育理念进行幼儿教育改革。 13

4.1幼儿教育改革 13

4.2如何在改革中体现或实现杜威的儿童教育理念。 14

5、 幼儿教育改革目前的问题与思索。 16

5.1当前幼儿教育存在的问题 16

5.2幼儿教育改革的着力点 17

结束语： 18

参考文献 19