浅谈优秀教师激励后进生方法的研究

浅谈优秀教师激励后进生方法的研究

[摘 要]：新课程改革的核心是“以学生的发展为本，课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，促进每个学生发展。”注重学生的自学，重点强调教是为了不教，这对于后进生是个难题。因此后进生教育是优秀教师工作中的重中之重，所以，在解决后进生问题中要做辅助工作：保持良好的教室环境，认真负责的教师态度，优秀的学生榜样，及时与家长的沟通和建立学生档案的等有效方法。让后进生体会到自己在班级中是重要的并且愿意与优秀学生愿意学习，一同进步。

[关键词]：   环境  教态  榜样 

一、多花“心思”了解后进生

教师在后进生身上应该比优秀的学生身上多花一倍的“心思”。多去观察后进生的行为、习惯，多去了解后进生，还要做后进生的心理医生，他们的心里多多少少都存在这一些问题，大多数后进生都对自己没有自信心、自卑，自暴自弃在这些方面只有多花心思，细心观察，耐心倾听他们的心声，进行理解分析，对症下药，才能药到病除。除此之外还要经常陪他们聊聊天，听听他们的烦恼、顾虑，让他们放下心理包袱愿意跟你做知心朋友，即锻炼了说话的能力，也使自己更进一步对他了解。本着一切为了学生，为了学生一切，尊重每一位学生。作为教师有职责做好后进生的转化工作当好引路人，引领他们走向健康的人生路。优秀教师不仅要当好传道授业解惑的引路人，但是要做到这些需要耐心去探索、寻找方法。管理后进生对每个优秀教师来说是具有挑战性的，也最能体现优秀教师的管理能力。