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文档题目: |
五常法在小班学习、生活、游戏中的运用 |
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上传会员: |
panmeizi |
提交日期: |
2014-04-10 14:54:33 |
文档分类: |
教育管理 |
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文档字数: |
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文档字数:3795
五常法在小班生活、学习、游戏中的运用
[摘 要] 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:科学合理的安排和组织幼儿一日生活。“建立良好的常规。避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”随着时代的不断进步,幼儿园的管理也由原来的传统模式逐步向现代化发展。通过五常法让孩子的常规可以具有合理的节奏,促进身体健康,培养幼儿自我服务的生活能力,能给孩子一个安全舒适、严谨有序的生活环境,在学习游戏中养成良好的习惯。
[关键词]幼儿 整理 管理 常规 游戏
“五常法”管理分为五个步骤,第一步:常组织(常整理),就是把工作环境中必要和非必要的物品区分开来,这一步是节约空间的技术。第二步:常整顿,就是把必要的物品进行分类,根据使用频率确定放置的方法及位置,这一项是节约时间的技术。第三步:常清洁,就是彻底清除污垢和隐患,确保人人参与。第四步:常规范,就是坚持上述三个步骤,建立起规范化和制度化的标准,确保人人有责,这一项是该方法成败的关键。第五步:常自律(素养),全面提高员工素质,彻底改变每个工作人员的精神面貌,这是五常法追求的最高境界。在五常法的管理下,逐步改变保教人员的不良思维定势、习惯及工作方法,从而提高工作效率,同时结合幼儿身心发展的规律和特点,采取良好的方法和措施,通过教育和训练使幼儿养成各种良好的行为习惯,为其终身发展奠定基础。我们用5S的管理结合幼儿园的实情来开展班级活动如下:
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