长沟中心校建设绿色教育特色的经验调查

长沟中心校建设绿色教育特色的经验调查

[摘 要] 绿色教育是一种健康的教育，是一种快乐的教育，是一种开放的教育，其实质是促进学生、教师、学校健康、和谐、可持续的发展。通过对我校建设绿色教育特色的经验调查，分析出了我校实施绿色教育特色建设所形成的背景，总结梳理出了在绿色教育特色建设过程中所取得的主要成就和基本经验，查找出了存在的问题，并立足学校发展实际，进行了深入的思考，制定出了具有针对性的改进策略，为我校进一步推进特色建设，促进师生健康、和谐、可持续的发展提供了经验方法和可行的发展策略。

[关键词] 绿色教育 形成背景 基本经验 改进策略 可持续发展

《中国教育改革和发展纲要》提出，“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自特色”。这一纲领性文件成为发展办学特色，增强学校活力、提高办学效益，实现由“应试教育”向素质教育转轨，培养多层次、多类型人才的重要指导思想，成为当前深化教育改革新的突破口。

我校在分析发展现状、梳理学校办学特色的基础上，确立了“实施绿色教育特色，促进师生可持续发展”的办学目标。为进一步推进我校绿色教育特色工作的深入发展，对工作进程中存在的问题进行总结、梳理，制定出有针对性的改进策略，从而为我校进一步推进特色建设，促进师生健康、和谐、可持续的发展提供经验方法和可行的发展策略，围绕我校实施的绿色教育特色，我采取发放问卷调查、召开座谈会和个别访谈的方式，对我校绿色教育特色实施情况开展了详细具体的调查工作，发放全校家长问卷800份，随机发放家长问卷150 份，教师问卷89份，召开师生座谈会2个，访谈教师、学生50人，现将我校建设绿色教育特色的经验调查报告如下：