促进园本教研有效开展的研究

促进园本教研有效开展的研究 

——以北师大奥林分园为例

[摘要] 自2001年9月教育部颁布《幼儿园教育指导纲要（试行）》，到2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的颁布，对加强教师队伍建设，提高教师专业素质的要求在不断加强。为此，以教师为研究主体，以行动研究为主要方式的以园为本的教育研究受到广大幼儿教师、专业研究人员和各级教育行政部门的广泛重视。

园本教研是幼儿教师专业成长的平台，是实现幼儿教师教育理论向教育实践转化的中介，是促进幼儿教师专业成长的重要途径。如此，探讨分析园本教研的有效开展就成为了一项重要研究的课题。本文以北师大奥林分园为例，就园本教研的有效开展进行研究。

本文主要采用观察法、行动研究法对园本教研的有效性进行了研究。本文的论述分为三个部分:第一部分为研究的背景，包括园本教研的缘起、园本教研的现状与存在的问题；第二部分是研究的意义与方法；第三部分是园本教研的有效开展的研究；第四部分是结论与讨论。

[关键词]园本教研、有效开展、教师专业发展