利用培训促进幼儿教师的专业成长

利用培训促进教师的专业成长

 [摘 要]   教师专业水平的高低直接影响幼儿园保教工作质量，所以对教师进行业务培训是幼儿园教师队伍建设的重要工作之一。但传统的幼儿教师在职培训由于培训内容和形式上的缺陷，培训效果差强人意，教师参加培训后仍难以有效提高综合工作能力。本文通过对幼儿教师专业成长特点、目前培训工作存在的问题结合幼儿园工作实际，进行原因分析得出培训幼儿教师专业成长的新策略，同时结合教师培训工作实际中容易出现的问题给出解决建议。

[关键词]  幼儿园教师；专业成长；培训策略 

结合教师专业发展的研究文献及幼儿园工作实际来看，幼儿教师专业发展更多地是从理论的视角出发，主要强调幼儿教师个体的、内在的专业素质的提高和专业实践的改进，尤其强调幼儿教师个体职业成长的质量。即幼儿教师专业成长是指幼儿教师在其职业生涯中，通过学习培训和专业操作训练，习得幼儿教育专业知识与技能，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的幼教工作者的专业发展过程。