幼儿园活动目标有效性的研究

幼儿园活动目标有效性的研究

[摘要]“教学活动目标既是教学起点，也是教学归宿”。在教学过程中，活动目标具有统率全局的作用，具有导向作用和调控作用。然而在教学实践中我们发现许多教师制定的教学活动目标难度不适宜，目标的表述模糊不清等诸多问题。在教学活动中活动目标的确定是一个非常重要的环节，制定合理的活动目标，发挥目标的功能作用，优化教学活动，从而有效地促进幼儿的发展，这就更要求教学活动目标制定的有效性。

[关键词]幼儿园  活动目标  有效性  

    教学活动目标是幼儿园活动的指南方针，它既是活动设计的起点，也是活动设计的终点；既是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是教学活动评价的依据。《幼儿园工作规程》所规定的幼儿园教育目标是“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育, 促进其身心和谐发展”。因此，我们需要对教学活动目标的有效性进行深入的探讨，怎样制定适宜的教学活动目标, 怎样的教学活动目标才是具体、明确等问题进行研究和实践,从根本上提高幼儿课堂教学的有效性。