某试点高校现代远程教育校外学习中心考核工作的实践研究

某试点高校现代远程教育校外学习中心考核工作的实践研究

[摘  要]本文以某试点高校的学习中心考核的实际工作为例，阐述该校在考核体系设计原则的指导下制定校外学习中心考核体系，通过实际考核工作，总结考核工作中存在的主要问题，提出加强和改进校外学习中心考核工作的措施，以期为今后校外学习中心的考核工作提供参考，并为各校外学习中心接受所在省市教育部门的考核和评估奠定良好的基础。

[关键词]现代远程教育  考核  试点高校  学习中心

目录

一、绪论 1

二、考核工作概述 2

三、试点高校开展校外学习中心考核工作的现状 3

四、考核工作的改进途径和措施 4

参考文献 6

校外学习中心考核指标体系 8

一、绪论

（一）研究背景 

我国于1994年开始酝酿实施现代远程教育，1996年在国内四所重点高校开展远程教育并进行招生录取工作。从1999年至今，教育部先后批准了68所普通高校和中央广播电视大学开展现代远程教育高等学历教育招生的试点工作，建立了约9000个学习中心。校外学习中心的设立，不仅扩大了现代远程教育招生规模，也有力地推动了我国现代远程教育快速发展的大众化进程。