普通高中实施副班主任制的实践研究

普通高中实施副班主任制的实践研究

[摘要]：有一流的教育，才能成为一流的国家。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。班主任是中小学德育工作的中坚力量，班主任的素质直接影响学校德育任务的完成和德育目标的实现。本课题就如何在农村普通高中实施副班主任制开展研究，经过几年实践和探索总结论述农村普通高中实施副班主任制一般模式。

[关键词]：副班主任；新课程；教师社会化；教师职业性格

一、问题的提出

随着高中人学高峰期的到来和“初升高”的比例提高，近三年来，我们建德市高中招生规模不断扩大，我校也由原来的30个班级扩大到现在的52个班级，明后年也将扩为60个班级。这几年每年都有十余位教师分配或调进我校工作，学校青年教师比例已达70%以上，班主任队伍也越来越年轻化，青年班主任已成为学校班主任队伍中的中坚力量，然而，青年班主任的成长需要一个过程。如何尽可能地缩短青年班主任由新手成长为合格班主任、骨干班主任乃至专家型班主任的过程，加快班主任的队伍建设，是教育行政管理部门应当重视的