在语文课堂寻找课外阅读的契机

在语文课堂寻找课外阅读的契机

[摘 要]在语文课程标准中提出“要全面提高学生的语文素养”的基本理念。语文老师在活动设计中都会提醒学生，课后要读书。语文教学的着眼点是语文形式，但是并不是抛弃内容，语言所载负的人文、思想、情感内涵，是寓于语言之中的，也就是必须寓教于文；在理解、感悟语言的同时接受文化、情感的陶冶，体现语文教学特色。[ 《全日制义务教育语文课程标准教师读本》华中师范大学出版社；第2版2003年5月1日]想让孩子多读书，不能停留在口号上，要落实到细节中，具体到每一个环节，关注学生的读书兴趣，关注学生的读书效果，特别是在语文课堂上，我们向40分钟的语文课堂要成绩，我们要向课堂要阅读效果，以达到我们的阅读目标，增长语文知识，提高语文能力。冰心说：“读书好、读好书、好读书”阅读一定要把握学生的主体地位，从学生的兴趣入手。

[关键词]课外阅读 阅读兴趣 阅读习惯 语文素养

目录

一、课外阅读及其特点 1

二、明确课外阅读提高学生的语文素养的重要性； 1

三、语文课堂教学与课外阅读之间相辅相成的关系 2

四、目前课外阅读遭遇的困难 3

五、语文课堂教学促进课外阅读的优势； 3

七、语文课堂阅读促进课外阅读过程中需要注意的问题 5

参考文献： 6