教师成功转化学困生的探索

教师成功转化学困生的探索

[摘要]学困生是教师在教育过程中普遍存在的问题。那么什么样的学生才叫做学困生呢？学困生的界定：学困生又称学业不良的学生。是指智力正常，但学习效果低下，学习困难而达不到规定的学习要求的学生。其特点为：（1）学习成绩长期而稳定地达不到规定要求；（2）身心生长发育正常，智力正常；（3）造成的学困原因不同，但学困生存在不同程度的潜能，通过干预或辅导是可以转化的。转化学困生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化学困生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。

[关键字]学困生 转化 教育

    学困生的问题是广大教师在教学过程中遇见的普遍的也是最头痛的问题。我作为一名教师对学困生问题也深有感触。首先从学困生的界定来说：学困生又称学业不良的学生。是指智力正常，但学习效果低下，学习困难而达不到规定的学习要求的学生。学困生的特点大致可以概括为三点：（1）学习成绩长期而稳定地达不到规定要求；（2）身心生长发育正常，智力正常；（3）造成的学困原因不同，但学困生存在不同程度的潜能，通过干预或辅导是可以转化的。我认为只有以上三点同时具备才能称其为学困生，三点缺一不可。

一、学困生成因与特征分析