以人为本 激活机制 调动中学青年教师工作积极性

以人为本 激活机制 调动中学青年教师工作积极性

      -------试论调动中学青年教师积极性的管理艺术

【摘要】随着整个社会政治、经济和文化的日益繁荣，全社会对办好学校、提高教育质量的呼声日益强烈。面对教育改革新的形势，学校管理者都在致力于寻找办好学校的着眼点。青年教师是教育战线上的中坚力量，如何调动青年教师工作的积极性，无疑成了学校管理工作的核心问题。学校领导者要给青年教师的成长提供动力，关心爱护青年教师，建立符合校情的激励机制，并进行多方面的探索和尝试，就一定能有效调动他们的积极性。

【关键词】 教师 积极性 激励 管理

前言

调动教师的积极性，既是提高教育工作效率的关键，又是衡量学校领导管理水平高低的重要标志之一。学校教师积极性的标志为：有强烈提高的欲望和行为（包括学习和工作）；有争取优良工作的努力意志；有研究改善工作的创造精神；有关心帮助别人的主动性等。所谓积极性就是指人的心理活动处于自觉、能动状态，它包括了认识的活跃程度、感情的兴奋水平，意志努力的强度等。从心理学角度去探讨，积极性被调动起来的标志，通俗地说，就是从“要我干”变成“我要干”，从“为金钱干”变成“为事业干”，这是教师劳动动力系统中质的飞跃，它冲破了患得患失的个人狭窄天地，劳动动力进入到“有所作为”的“人生最