江门市实验小学办学“教法研究”特色建设的分析

江门市实验小学办学“教法研究”特色建设的分析

[摘 要] 江门市实验小学创建“教法研究” 特色学校目的在于将传统的教法与现代兴起的各种教法加以甄别，大胆重组、运用，构建个性化课堂，提高课堂效率的教学模式，使课堂教学焕发生命的活力，提高教育教学质量。努力使各科、各教师教有特色，学生学有特色，促进学生的和谐发展，为学校的发展获得竞争实力，因为优质学校不仅体现在教育教学质量上，也要展现在学校的办学特色上。 本文将主要对江门市实验小学办学“教法研究”特色建设做一简单分析。

[关键词]教学改革  教研成果  设想

21世纪已经到来了，人类社会步入了高科技的信息时代，社会的发展迫切地要求教育要培养出适应现代化社会生存与发展的人才。我们深刻地体会到：教学已不再是以“传授数学知识”为目的了，而是更加关注在教学过程让学生获得对知识理解的同时，体验探索知识、解决问题的感受[ 《教师专业发展丛书》编辑部主编：《教师专业发展与教育科研》，暨南大学出版社，2007年，第一版，第216页]。因此, 江门市实验小学办学伊始，学校一直以“实验性、先进性、示范性”为办学宗旨，致力于教育教学改革与实验,然而新课程改革和全面推进素质教育对中小学教师的素质提出了新的更高更全面的要求，在老师们教学改进的背后，还存在对《课程标准》理解不透，没有深刻理解新理念，课堂上从形式上体现了新理念，但是质量不高，课堂检查反馈不到位，学生的参与面不广，课堂有效的唤起手段不够多，公开课有形式化的现象等，凡此种种，都是与课程改革极不适应的，因此我校需要迅速完善教研组建设，努力提高教研质量，进而大面积提高教育教学质量。江门市实验小学决定在办学特色建设方面以“教