论德育潜课程资源“微笑教育”

论德育潜课程资源“微笑教育”

【内容摘要】：德育是一种塑造学生心灵的系统工程，它主要通过学校这个主阵地来实施教育。学校实施品德教育的途径而言，除了正常计划内的课堂教学外，还应包括生活劳动、竞赛、团队活动、课外各项活动等。 ‘微笑教育”的实施包括营造高品位的校园文化环境、优化学校各种守则、制度，开展”微笑教育“德育实践活动等方面，以上诸多德育潜性资源，将其合理的开发和利用，最大限度的发掘其中有利因素，将推动学生的德育发展，同时优化学校的育人功能。

[关键词] ：      中小学   德育   潜课程    “微笑教育” 

                                

一、当前中小学德育课程资源开发和利用中存在的问题

   随着中国特色的社会主义教育事业的不断深入，中央确定了深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务，对学校的德育工作提出了新的要求。社会状况的多变影响着学生的价值取向，社会、家庭、学校等各个方面所产生的消极腐朽思想给小学生带来的各种影响，阻碍了学生德育的健康发展，所以促使教育者在德育发展方面面临了在实践上和理论上的新对策，加强小学生的德育建设成为了建设现代化社会的需要，也成为了加强社会主义精神文明的需要。面对这样的新形势，各个学校也积极的在思考如何完善学校的德育建设，从而推进学生良好品德的发展。 学校“微笑教育”的提出，旨在通过实施情感教育为基础的情态管理，多方位的开展学生良好品德和行为习惯教育，真正实现教书育人的愿景，全面推进学校素质教育。