对加强学校目标管理的思考

对加强学校目标管理的思考

[摘 要] 目标管理是一种根据工作目标来控制每个职工行动的新的管理方法，这样做的目的是通过目标的激励来调动广大教职工的积极性，从而保证学校总目标的实现。目标管理的核心是强调实绩，重视实绩评定，提倡个人工作能力的自我提高。目标管理是以“目标”作为各项管理活动的指南针，并贯穿于学校管理整个过程的始终。这样，就能最大限度地调动广大教职工的积极性，使其自觉地提高自身工作能力，从而带动学校教学和管理工作大踏步地跨上新阶。但在运作过程中，目标管理存在一些弊端，需要加以优化。结合工作实践，通过对加强学校目标管理意义的阐述和对当前学校目标管理普遍存在问题的剖析，提出了对加强学校目标管理的几点思考。

[关键词] 加强  目标管理　思考

目标管理方法是美国学者德鲁克等人于上世纪50年代应用系统理论、控制论、信息论和人际关系理论而提出的一种管理方法。它通过由组织中上级和下级管理人员一起制定共同的目标，使每一个人的应有成果与之相联系并规定他的主要职责范围，最后以这些规定为指导，评价一个部门或每一成员的贡献情况 。由于这种作法特别适合于对各级管理人员的管理，故被称为“管理中的管理”。目标管理的特点在于它既纠正了古典管理学派偏重以工作为中心、忽视人的一面，又纠正了行为科学学派偏重以人为中心，忽视同工作结合的一面，