建立新课标下校本课程开设的保障制度

建立新课标下校本课程开设的保障制度

[摘 要] 校本课程注重在教学实践中发现问题、研究问题、解决问题，是一种以校为本的“基于学校”、“在学校中”、“为了学校”的教学研究，同时它又是教育科研课题产生的土壤。因此校本课程的建设应是新课标下学校的主要教科研工作，应该由学校负责教研、科研、教师培训工作的教科室负责，这样才能从体制上保证教研、科研和教师培训一体化运作模式的顺畅运作，才能在校内培植起一种学术探讨与学术批评的文化氛围，为教师的专业化成长提供舞台。新课标下校本课程的开设和实施受方方面面的因素的制约，为此必须建立一整套的制度保证校本课程的顺利开展。

[关键词]新课标  校本课程  制度

多年来我国一直在努力优化课程结构，新课标的实施为现代化人才提供富有特色的培育基和生长点，形成了“必修课、选修课、活动课”三大板块课程改革及学科内的模块教学，为校本课程的开发奠定了扎实的基础。在已经对开发校本课程的意义、目的、方式有了认识基础上，将开设的校本课程主要是从学科与综合的角度开设地方与学校选修课，力求反映校本课程的三种属性，关联性，即与国家课程、地方课程紧密结合；校本性，即体现学校的办学特色；可选择性，即有尽可能充足的内容让所有的学生来选择。力求课程目标由“关注知识”向“关注学生”转化，并努力把教师“逼”上校本课程研究的最前沿