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| 文档题目： |
“六个优化”——班主任工作的最高法则 |
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| 上传会员： |
yuyarer |
| 提交日期： |
2013-11-08 13:34:50 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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 “六个优化”——班主任工作的最高法则 (需要:35 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：4749 “六个优化”——班主任工作的最高法则
[摘要] 班主任工作承担着独特而艰巨的任务，班主任工作活跃于教育前沿阵地。班主任是班级体的组织者、教育者和指导者，是学生全面发展和健康成长的导师。班主任工作在学校教育中有着不可替代的作用。班主任是学校德育工作中的骨干力量；是学生全面发展的引导者；是班级体的组织者；是各种教育力量的协作者。评价一位教师是否合格，从能力素质来说，主要体现在教学能力和教育能力上。考察教学能力主要看是否能完成教学任务，而教师是否具有相当的教育力量，则主要看其能不能胜任班主任工作。作为一名班主任，在新时期教育理论指导下，做到“六个优化”是做好班主任工作的最高法则。
[关键词] 班主任工作 独特 艰巨 六个优化 最高法则 班主任工作承担着独特而艰巨的任务，班主任工作活跃于教育前沿阵地。班主任是班级体的组织者、教育者和指导者，是学生全面发展和健康成长的导师。[ 李旭炎 2006年4月 《班主任读本》 1页]班主任工作在学校教育中有着不可替代的作用。班主任是学校德育工作中的骨干力量；是学生全面发展的引导者；是班级题的组织者；是各种教育力量的协作者。评价一位教师是否合格，从能力素质来说，
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