试论班主任对班级的科学管理

试论班主任对班级的科学管理

[摘 要]随着课程改革和素质教育的逐步深入，班级建设与管理也面临着全新的挑战。本文从提高班主任自身素质为着眼点，以科学管理班级为论点，通过教育教学实践和理论上的探讨，从以下几点进行论证。一、不断加强理论学习,以理论指导实践.二、健全班级计划，用计划去管理。用计划去管理，用好习惯去指挥，班主任就越干越轻松。三、严格管理，赏罚有度。班主任要准确地把握严格管理的尺度，严中有宽。四、正确引导，定期评价。正确引导是培养学生自我教育的习惯和能力，定期评价是总结经验，找出差距。 五、以身作则，发挥榜样示范作用。

[关键词]班级 科学管理 班主任 学生 教育 评价

               

     班级是现代学校教育最基本的组织形式，班主任是班级的建设者、领导者、管理者和教育者，肩负着管理和教育指导班集体的重任。在实际工作中，班主任应加强科学管理班级的意识与责任感，着重处理好以下几个方面的重要关系。

    一、不断加强理论学习，以理论指导实践

马卡连柯曾严肃指出：“离开了教育理论，我是不能工作的。”