论需要层次理论在教师激励机制中的运用

论需要层次理论在教师激励机制中的运用

 

【摘要】马斯洛的需要层次理论是研究组织中激励的最著名也是应用最广的理论之一,以生理、安全、社会、尊重及自我实现等五种不同层次的需要来分析人的需要。基于马斯洛的需要层次理论分析了教师的需要,对教师管理进行了理性思考,并提出相应的教师激励措施。

【关键词】需要层次理论;教师管理;激励机制

　

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。教学质量的好坏取决于教师的能力和工作的努力程度,而能力在一定时期内是相对稳定的,因此,如何激发教师的工作热情,调动他们工作的积极性,最大限度地发挥他们的潜能,是学校管理者必须研究的问题。

一、学校教师的需求分析

心理学研究表明,需求产生动机,动机决定行为,行为产生效果。要想建立有效的学校教师激励机制,必须对学校教师的需求进行分析,只有在对教师需求准确把握的基础上建立的激励机制才能发挥应有的作用。现实情况下,学校教师的需求大致有以下几类: