浅谈罗森塔尔效应在后进生激励中的应用

浅谈罗森塔尔效应在后进生激励中的应用

【摘要】从高考录取过程和投档方法不难看出，进入到普通高等职业技术学院的学生，特别是被民办普通高等职业技术学院录取的学生，绝大多数在其就读高级中学时期就被定性成为了“后进生”。作为一名民办高等职业技术学院的教师，我们应该如何激励他们踏上人生成才之路呢？孔子曰：“有教无类”，他人眼中的“后进生”在我眼里确是可造之才。只要是常人，如果受到教师的期待、关心、帮助、爱护，那么他就会得到发展，就会向着教师期待的方向变化。这就是罗森塔尔效应的积极作用。

【关键词】 后进生 激励方法 罗森塔尔效应

孔子曰：“有教无类”，他人眼中的“后进生”在我眼里确是可造之才。只要是常人，如果受到教师的期待、关心、帮助、爱护，那么他就会得到发展，就会向着教师期待的方向变化。作为一名民办高等职业技术学院的教师，我们应该如何激励他们踏上人生成才之路呢？通过近四年的专业课学习，融合十多年的高校教育实践工作经验，发现优秀教师激励后进生的方法有很多，但任何方法的实施与运用都离不开教师对学生、对自身的了解。正所谓“知己知彼，百战不殆”，若想将方法行之有效，那么，必定得从了解学生、了解教师开始。