实施“蓝色海洋教育”开发校本课程资源的实践研究

实施“蓝色海洋教育”开发校本课程资源的实践研究

[摘 要] 实施“蓝色海洋教育”开发校本课程资源的实践研究符合海岛渔乡学校独特的地域环境和实施素质教育需求。经过近二年的校本课程开发实践研究，取得了一定的成果：确立了“蓝色海洋教育”校本课程开发的原则；确立了“蓝色海洋教育”校本课程开发的模式；初步构建了“蓝色海洋教育”校本课程的框架；促进了学生全面的发展；促进了教师专业化的发展。

[关键词]  校本课程开发 蓝色海洋教育 实践研究成果

随着知识经济的到来，国际间人才竞争日趋激烈，在世纪之交，我国开始了第八次基础教育课程改革。本次改革提出了实行国家、地方、学校三级课程管理的基本设想，确立了地方和学校参与基础教育课程管理的主体地位，校本课程获得了更大的发展空间。因此以学校为本的课程开发成为基础教育课程改革中的热点之一，也是课程改革中的一个重要组成部分。

21世纪是海洋的世纪，1992年世界环境与发展大会确定的《21世纪议程》明确指出：海洋是全球生命支持系统的一个基本组成部分，是一种有助于实现可持续发展目标的宝贵财富。海洋是人类赖以生存和发展的一个重要空间，开发和利用海洋是解决人口、资源、环境这三大全球性难题的一条出路。我校所在的鹿西岛位于温州市的入海口，岛域面积为10平方公里