新课程理念下的交流与合作

新课程理念下的交流与合作

[摘 要] 交流与合作是学生学习英语的重要方式，也是新课程理念所倡导的新的学习方式。它是学生学习过程自主性发挥的独特表现，它强调教与学的交往、互动，通过多种形式使学生在原有知识的基础上，适当输入所学的新知识，对获得的内容和语言进行加工和重组，从而激发学生的思维，使其产生新的观点和想法。在英语课堂教学中，教师应有意识地引导学生以听、说领先，通过启发、讲授、交流、讨论、对话、表演、练习等一系列过程，带领学生进入到一个交流合作的课堂。

[关键词] 新课程　理念　交流　合作

有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，合作交流是学生学习英语的重要方式，也是新课程理念所倡导的新的学习方式。①它是学生学习过程自主性发挥的独特表现，教学过程是师生交往，积极互动、共同发展的过程。它强调教与学的交往、互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，在教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感，体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识，共享、共进，实现教学相长和共同发展。

在英语课堂教学中，教师应有意识地引导学生以听说领先，通过启发、讲授、交流、讨论、对话、表演、练习等一系列过程，围绕功能和话题展开技能训练，通过多种形式使学生在原有知识的基础上，适当输入所学的新知识，对获得的内容和语言进行加工和重组，指导学生合理恰当地使用语言，从而完成掌握、运用的全过程。因此，如何带领学生进入一个交流合作的课堂就成了关键。