改革班级管理 激励学生创新

改革班级管理 激励学生创新

[摘 要] 江泽民主席指出：“必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识……必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准……”（《光明日报》1999年6月16日）所以转变教育观念，营造宽松的教育氛围，开发学生的想象力，变“承传教育”为“创新教育”，是强国、兴国的必由之路，是提高国民素质，增强国家科技竞争力、综合国力的前提和保证，更是我们教育工作者义不容辞的责任。我任班主任工作多年，在实施素质教育的实践中，深刻体会到：班级管理工作的生命力同样在于创新。事实上，少年儿童身上的创造潜能是极大的，他们的创造力可以体现为一个发明，一个创造，一篇富有创意的作文，一个新颖的图案设计，一个建设性的提议……改革班级　　江泽民主席指出：“必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识……必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识管理，开展系列创新活动，可以使学生充分发挥出他们的想象力和创造力。

[关键词]  管理    激励参与创新实践