论目标管理在学校中的运用

论目标管理在学校中的运用

 [内容摘要] 目标管理是当前学校管理的主流模式。学校目标管理具有时间性、发展性、整体性、系统性、自主性、创造性、参与性、自控性。学校目标管理具有激励功能、导向功能、整合功能、标准功能。在学校目标管理过程中，科学确立目标是基本前提；合理分解目标是必要环节；实施管理目标是关键因素；搞好成果测评是重要保证。实施目标管理对提高学校管理水平、全面提升办学效益具有重大的意义。建立符合素质教育要求的目标管理体系意义重大。学校目标管理具有导向功能、激励功能、整合功能，是当前学校管理的主流模式。但在运作过程中，目标管理存在一些弊端，需要加以优化。

[关键词] 目标管理　学校管理　管理过程　运用

一、目标管理的概述

   (一)目标管理的概念

目标管理是50年代以后发展起来的一种管理方法，它以组织的总目标为中心，运用系统方法建立分层的目标体系，通过分权调动被管理者的能动性，从而有效的完成组织任务。目标管理是美国著名管理学家德鲁克在上世纪50年代提出目标管理思想，引入学校管理后，在学校管理众多的管理方法和手段中，目标管理有其独到之处并日益发挥和显示出其功能和效益。