简论教师的压力及解决策略

简论教师的压力及解决策略

[摘要] “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”——多年来，人们习惯了这样来歌颂、要求教师，并普遍形成一种思维定势：教师就是应该讲奉献。因此，社会理所当然地忽视了教师作为一个普通人的常态，以是否吐尽了最后一缕丝、燃干了最后一滴“泪”来衡量一个教师的好与坏！当今社会都重视素质教育，都关心孩子的健康成长，希望他们度过一个愉快的童年，全面发展。而学生的命运掌握在教师的手里，只有让教师卸下沉重的工作负担，才能让我们的学生减轻他们过重的课业负担。

[关键词] 身体健康   素质教育  教育体制   心理健康  

国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292 名教师进行了抽样检测，发现有52.23％的教师存在心理问题。其中，32.18％的教师属于“轻度心理障碍”，16.56％的教师属于“中度心理障碍”，2.49％的教师已构成“心理疾病”。专家们分析教师心理不健康的首要原因是因为“工作繁重，心理压力大”。造成教师大面积存在心理疾病的原因是评价机制带来的压力。教师的教学质量决定其评优晋级和奖金的发放，甚至关系到个人的“饭碗”。