加强口语交际训练 提高学生口才

加强口语训练，提高学生口才

【摘要】从口语交际的训练方式、涵盖内容、必须遵循原则三个方面介绍口语训练的实际操作方法；并着重从六个方面探索口语训练如何提高学生口才，培养学生人文素质。

【关键词】语文教学；口语训练方式；培养能力；提高素质。

    

十几年的高中语文教学，我很重视对学生的口语交际训练，取得喜人的效果。如今欣喜地看到在《普通高中课程标准实验教科书语文》有一个部分是“表达交流活动”，其中包括“写作”与“口语交际”两个板块。“口语交际”包括三个子系统：一是每册设计一个专门的口语交际练习，如朗读、背诵、复述、讨论等。三是在“点击链接”中的专题实践活动设计相应的口语交际练习①。

一、依纲靠本，教师可以有系统有计划地实施口语交际能力训练。但是，口语本身的特点限制了口语教材的编写体系。本人认为仅靠这些安排进行口语训练是远远不够的，日常语文教学都要有意识地进行口语训练，下面结合本人的教学感悟，谈谈如何渗透新课标口语交际训练理念，进行口语交际训练。

训练方式：1、课前三分钟训练。可以按座号顺序每节课安排一位同学上台表演。2、开设专门的演讲课、讨论课、辩论课、诗歌朗诵课、演课本剧、说相声、演小品等。3、开展全校性的诗歌朗诵比赛、演讲比赛、辩论大赛等。